Вторник, 06 февраля 2018 10:38

Обучение как приключение, или Как директор школы разрабатывает полезные мобильные приложения

Юлия БРОЖИНА

Учащимся средней школы №22 г. Борисова теперь не надо на занятиях прятать смартфоны и планшеты от учителей. С помощью гаджетов изучать биологию, историю, астрономию, географию, информатику и другие школьные предметы стало гораздо интереснее. Директор школы Петр Кушняров разрабатывает полезные мобильные приложения, которые превращают обычный урок в увлекательную игру.

 

На уроках больше не зевают
Полтора года назад Петр Кушняров готовился к научному семинару и захотел в своем выступлении использовать новые интересные разработки. Узнав о технологии дополненной реальности, задумался: почему бы не использовать ее в образовательном процессе? Ведь она позволяет любому учащемуся или педагогу сделать урок более современным и обогатить его интересным материалом. Нужно лишь иметь при себе мобильный телефон или планшет.

– Первой работой в этом направлении стало создание стенда профориентационной работы в нашей школе и выпуск агитационных буклетов, – вспоминает Петр Кушняров. – Сначала детей было не оторвать от них. Ребята просматривали ролики о ведущих учебных заведениях страны, знакомились с различными профессиями. Чтобы стенд и буклеты заработали, достаточно с помощью мобильного устройства навести экран смартфона на картинку – допустим, с изображением медицинского университета, – после чего происходила автоматическая загрузка видеоролика с информацией об этом вузе.

У первой работы обнаружились и минусы, что подтолкнуло к поиску альтернативных разработок. Как оказалось, без интернета программа не работает. Так появилась идея создавать свои приложения. Первое из них уже было готово через 3 месяца и называлось «Закодированные картины». Работает оно на устройствах с операционной системой Android. Скачать его можно бесплатно на личном сайте разработчика. На портале школы есть раздел «Дополненная реальность», где содержится нужная ссылка.

– Пользоваться приложением очень легко. Запускаете его на своем мобильном устройстве, наводите камеру на QR-код, находящийся на специально разработанной для этого картинке с зашифрованным изображением, и на экране появляется одна из художественных картин, что хранится в фондах Национального художественного музея, – поясняет директор школы. – Правда, мы добавили две дополнительные работы, созданные Леонардо да Винчи. Это «Тайная вечеря» и «Мона Лиза». Их изучение обязательно по предмету «Искусство». В чем польза приложения? Во-первых, оно детально позволяет рассмотреть каждую картину, во-вторых, можно прочитать интересную информацию о ней, в-третьих, к каждой работе подобрано специальное музыкальное сопровождение. Кроме того, благодаря приложению школьникам доступна информация о ряде творческих профессий. Есть, например, возможность узнать, чем занимаются искусствоведы или композиторы, куда пойти учиться на них. 

Это не игрушка, а средство обучения
В борисовской школе в учебном процессе не только применяют мобильные приложения, но и изучают, насколько они полезны для учащихся.

– Одни педагоги – за внедрение современных технологий в сферу образования, другие выступают против. Но реальность такова, что современные дети практически не выпускают из рук мобильные устройства. Они часами сидят в социальных сетях, играют в сомнительные игры. Силой забирать у них планшеты или телефоны не вижу смысла: можно получить обратную реакцию. А поскольку обычные бумажные учебники не вызывают у детей дикого восторга – им нужно что-то новое, технологичное. И привлечь их в мир науки и знаний вполне реально с помощью образовательных приложений. Наша задача – научить ребят правильно ими пользоваться, – подчеркивает Петр Кушняров. – Но это не значит, что все занятие следует проводить только с гаджетами в руках. Достаточно 5–10 минут, чтобы заинтересовать ребенка новым материалом.

Кстати, Петр Кушняров сегодня учится в аспирантуре Национального института образования. И тема его кандидатской диссертации – «Использование технологии дополненной реальности в образовательном процессе».

– Я много читаю на эту тему, – говорит мой собеседник и приводит интересный пример эффективности мобильных приложений на уроках: – Японцы провели у себя эксперимент. Школьный кабинет они оборудовали современными средствами, затем полгода проводили в нем занятия с одним из классов. Не поверите, но успеваемость у ребят повысилась на 62% по сравнению с тем классом, который работал по обыкновенной программе.

Кстати, использованием технологии дополненной реальности в учебном процессе заинтересовались и коллеги Петра Кушнярова. Он часто выступает на различных мастер-классах и семинарах. Разработчику умных приложений даже предложили поучаствовать в создании белорусских учебников нового образца с внедрением в них технологии дополненной реальности.

– Некоторые педагоги моей школы тоже стали создавать программы с использованием технологии дополненной реальности и укоренять их в образовательный процесс, – улыбается руководитель. – Например, у нас есть класс с интегрированным обучением. И учитель, чтобы детям было легче адаптироваться к жизни и усваивать новый материал, создала свою программу, используя технологию дополненной реальности. Теперь, наводя камеру телефона, например, на умывальник, ребята получат информацию о том, как правильно мыть руки. Казалось бы, речь идет об элементарной вещи, но дети с особенностями развития часто о подобном забывают.

А еще использование современных технологий учит школьников бережливости. Некоторые ребята уже отказались от такой шалости, как рисовать в учебниках. В противном случае технология дополненной реальности может просто-напросто не сработать. А один десятиклассник сам заинтересовался созданием новых приложений и попросил директора дать ему пару уроков на эту тему. Проявили интерес к белорусским образовательным приложениям и в Казахстане. Зарубежные коллеги хотят использовать данную технологию в профориентационном обучении.

018

Всего Петр Кушняров создал 13 мобильных приложений.
В их числе такие, как:

 

Анатомия
Не каждый кабинет биологии сегодня может похвастаться хорошей материальной базой, достаточным количеством демонстрационных материалов. Проблему с их наличием может исправить приложение по анатомии. Наводим камеру телефона на специально разработанную картинку – получаем, например, трехмерную модель сердца человека (в 3D-объеме). Изображение можно покрутить со всех сторон, чтобы получше изучить, как устроен этот орган. А при нажатии на изображение – услышим звук сердцебиения. Таким образом можно исследовать и другие органы: глаза, уши, мозг и т. д. Есть еще один интересный способ увидеть внутреннее строение человека – надеть специальную майку с QR-кодом и навести на нее камеру смартфона. Несколько простых действий – и перед вами все органы как на ладони.

История
Это приложение дает представление о некоторых исторических событиях, о конкретных деталях той или иной эпохи. Допустим, вы изучаете Сталинградскую битву. Если просто повесить карту сражений на школьную доску, мало кому из учеников это будет интересным. А вот если воспользоваться специальным приложением… Наводишь на карту камеру смартфона – и на экране появляются трехмерные модели танков, самолетов со звуковым сопровождением. Ты видишь, как идет бой, наблюдаешь за всеми участниками данных событий.

ОСВОД
Данное приложение одобрило Белорусское республиканское общество спасания на водах. Теперь в планах – внедрить разработку во все учреждения образования страны. Ведь благодаря приложению можно узнать о правилах безопасного поведения на воде летом и зимой. А еще – получить много интересной информации непосредственно на пляже. Например, подходишь к флагу ОСВОДа или знаку «Купаться запрещено», наводишь камеру смартфона на них – и на экране мобильного появляется матрос и объясняет, как себя вести, что делать в чрезвычайной ситуации и т. д.

Интерактивный гид по Борисову
Приложение позволяет ознакомиться с историческими местами города. Достаточно навести камеру телефона на здание железнодорожного вокзала – и интерактивный гид, появившись на экране, начинает рассказывать об этом объекте. Приложение содержит информацию о десятке достопримечательностях, в числе которых Свято-Воскресенский собор и памятник жертвам фашизма, также можно узнать об укреплениях времен Отечественной войны 1812 года. 

Прочитано 200 раз
Оцените материал
(1 Голосовать)
« Август 2018 »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31    

Год малой родины

 

Телефон доверия

Подписка

 

Система «Расчёт»